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计算机毕业设计springboot课程思政教学资源库7594mi09 （配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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在“大思政”格局全面铺开的当下，碎片化、分散化的思政素材已难以支撑课堂深度改革。教师备课四处“淘宝”、学生自学缺乏主线、院级优质案例沉淀难、校级成果共享更难——这些痛点让“建一个统一、开放、可持续生长的线上资源库”成为刚需。借助SpringBoot微服务架构与Vue前后端分离技术，系统把文本、视频、课件、案例、讨论、公告、留言、评论、收藏、点赞、评分等要素全部纳入一个入口，实现“资源—课程—互动—评价”闭环，为教师提供一站式备课工作台，为学生打造可搜索、可收藏、可互动的自主学习空间，也为管理者沉淀数据资产、精准推送热点素材。

系统核心功能一览

• 首页门户：轮播公告、热门课程、最新资料、推荐视频、热帖排行

• 注册/登录：账号密码、验证码、角色令牌、自动过期

• 个人中心：资料修改、密码重置、我的收藏、我的发布、学习足迹

• 教师管理：信息维护、头像上传、职称展示

• 课程分类：多级树形、缩略图、拖拽排序

• 课程信息：编号、名称、详情、封面、发布时间、点赞/收藏/评论数

• 教学资料：课件上传（PDF/PPT/Word）、图片预览、下载计数、评论回复

• 教学视频：封面、视频流、播放次数、弹幕、点赞/踩、章节打点

• 讨论交流：发帖、置顶、回帖、点赞、结帖、敏感词过滤

• 评论体系：课程评论、资料评论、视频评论，支持评分、管理员回复

• 收藏与点赞：用户级收藏夹、热度算法、取消/再收藏

• 平台公告：分类、富文本、阅读量、发布人、定时下线

• 在线留言：匿名/实名、邮箱、电话、管理员回复、已读/未读

• 联系管理员：一对一提问、多管理员分发、是否回复标记

• 文件管理：分片上传、秒传、断点续传、云端备份路径

• 全文检索：课程、资料、视频、帖子多模型联合搜索，支持拼音与标签

• 统计面板：资源总量、日活、上传排行、下载排行、热门关键词

• 系统配置：网站标题、SEO、备案号、轮播图、SMTP邮箱、第三方存储密钥

• 日志审计：登录日志、操作日志、异常日志、导出Excel

• 数据备份：一键MySQLdump、定时脚本、增量备份、恢复演练

一句话总结：把“找得到、用得上、传得开、留得住”的思政资源全部装进一个SpringBoot盒子，让教师备课更轻松、学生学习更主动、管理者运营更高效。

注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

功能需求分析

课程思政教学资源库综合网络空间开发设计要求。目的是将传统管理方式转换为在网上管理，完成教学资源管理的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障，目标明确。课程思政教学资源库可以将功能划分为管理员功能和教师功能。

（1）、教师关键功能包含个人中心、教学资料管理、教学视频管理、课程信息管理等进行操作管理。教师用例如下：

图3-1 教师用例图

（2）、管理员的功能是最高的，可以对系统所在功能进行查看，修改和删除，包括用户功能。管理员用例如下：

图3-2管理员用例图

3.3 系统流程分析

3.3.1 登录流程

每个用户都有专属的密码和账号，在输入合法的账号和密码之后即可进入系统。登录流程如图3-3所示：

图3-3登录流程图

3.3.2 添加信息流程

管理层人员有添加角色、用户等信息功能。添加信息流程如图3-4所示：

图3-4添加信息流程图

3.3.3 收藏信息流程

在课程思政教学资源库中，用户登录后，浏览教学资料，在教学资料详情界面能进行教学资料收藏，用户收藏教学资料的流程图如图3-5所示：

图3-5 用户收藏教学资料流程图

4 系统设计

4.1 功能模块设计

课程思政教学资源库按照权限的类型进行划分，分为客户、教师和管理员三个模块。客户模块主要实现个人中心、修改密码、我的收藏等操作，增强了用户的操作体验。管理员模块主要针对整个系统的管理进行设计，提高了管理的效率和标准。系统的总体模块设计如下图所示:

图4-1 系统总体模块设计

4.2 系统数据库设计

4.2.1 数据库系统

本系统采用MySQL来进行数据库的管理。MySQL数据库具有体积小、速度快、成本低等优点。具备同时处理数千万条记录，实现大型数据库的高并发读写和高效读写需求。

4.2.2 数据库概念设计

概念模型用于对信息世界建模，并与指定的数据库管理系统分离。它有助于将真实世界的事物抽象为适合于数据库管理系统的数据库模型。人们倾向于将现实世界抽象为信息世界，再把信息世界变成机器世界。也就是说，将现实世界的目标抽象成独立于专用计算机软件和专用数据库管理系统的信息结构的数据模型，然后将物理模型转化为适合电子计算机的数据库管理系统。事实上，数据模型是从真实世界到机器世界的中间层。

信息世界的基本要素包括实体和关联。现实存在且彼此可区别的事物称为实体。实体可以是实际的人、事或物，还可以是抽象化的概念或联络。在系统中将“教师、课程信息、教学资料、管理员、平台公告”等作为实体，它们的局部E-R如图4-2所示。

图4-2局部E-R图

系统实现

5.1前台功能实现

5.1.1系统首页页面

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。注册页面如图5-2所示：

图5-2注册详细页面

教学资料：在教学资料页面的输入栏中输入课程名称、教师姓名进行查询，可以查看到教学资料详细信息，并根据需要进行赞、踩、下载、评论或收藏操作；教学资料页面如图5-3所示：

图5-3教学资料详细页面

讨论交流：在讨论交流页面的输入栏中输入标题进行查询或发布帖子，可以查看到讨论交流详细信息，并根据需要进行点赞或收藏操作；讨论交流页面如图5-4所示：

图5-4讨论交流详细页面

5.1.2个人中心

个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、教学资料、教学视频、课程信息、我的发布、我的收藏等功能进行操作；如图5-5所示：

图5-5个人中心界面

5.2后台模块实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图5-6所示。

图5-6后台登录界面

5.2.1管理员功能实现

管理员进入主页面，主要功能包括对个人中心、教师管理、教学资料管理、教学视频管理、课程信息管理、课程分类管理、讨论交流、系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：

图5-7管理员主界面

教师管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写教师管理表单。这些教师管理表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-8所示：

图5-8教师管理界面

教学资料管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询或删除”按钮或填写教学资料管理表单。这些教学资料管理表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除教学资料信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教学资料管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-9所示：

图5-9教学资料管理界面

教学视频管理；在教学视频管理页面输入课程名称、视频名称进行查询或删除教学视频管理列表，并对教学视频管理详细信息进行查看、修改、查看评论或删除操作；如图5-10所示：

图5-10教学视频管理界面

课程信息管理；在课程信息管理页面输入课程名称、教师工号进行查询或删除课程信息管理列表，并对课程详细信息进行查看、修改、查看评论或删除操作；如图5-11所示：

图5-11课程信息管理界面

课程分类管理；在课程分类管理页面输入课程分类进行查询、添加或删除课程分类管理列表，并对课程分类详细信息进行修改或删除操作；如图5-12所示：

图5-12课程分类管理界面

讨论交流；在讨论交流页面输入帖子标题进行查询或删除讨论交流列表，并对帖子详细信息进行查看、修改、查看评论或删除操作；如图5-13所示：

图5-13讨论交流界面

5.2.2教师功能实现

教师进入主页面，主要功能包括对个人中心、教学资料管理、教学视频管理、课程信息管理等进行操作。教师主页面如图5-14所示：

图5-14教师主界面

课程信息管理；在课程信息管理页面输入教师工号进行查询、添加或删除课程信息管理列表，并对课程详细信息进行查看、添加资料、教学视频、修改、查看评论或删除操作；如图5-15所示：

图5-15课程信息管理界面

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