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最近一段时间，我参与了一项比较“边缘”的工作：
协助老师整理、初筛学生论文。

不是打分，不是改内容，
而是做一件事——标记“明显不自然”的段落。

三百多篇论文看下来，有一个结论让我非常意外：

绝大多数被标记的论文，作者并不知道自己“已经很明显了”。

下面这三种写法，是老师最容易一眼看出来的。

第一类：句子太“完整”，反而不像人写的

很多同学以为：

句子越完整、逻辑越顺，就越安全。

但现实恰恰相反。

在被标记的论文里，最常出现的是这种句子：

• 结构高度统一

• 几乎没有口语残留

• 每句话都“刚刚好”

老师看到这种段落时，第一反应不是“写得好”，而是：

“这不像一个学生的表达习惯。”

尤其是——
一整段都没有任何停顿、重复、修正痕迹。

这类段落，基本都会被单独标注出来。

第二类：概念解释过于“标准化”

这是第二个高危点。

比如在论文中出现大量类似：

“从宏观角度来看……”
“在理论层面上可以认为……”
“综合以上分析可以得出……”

这些句子单独看没问题，
但连续出现时，风险会非常高。

原因很简单：

老师对这些句式，已经非常熟悉了。

熟悉到什么程度？

看到前三行，基本就知道后面怎么写。

一旦这种“模板感”过强，
就会被怀疑是否为生成内容。

第三类：全文“平均”，没有明显强弱段落

这是最容易被忽视、但最致命的一点。

很多被标记的论文，有一个共同特征：

全文水平均匀得不正常。

• 没有明显写得特别好的段落

• 也没有明显磕磕绊绊的地方

但现实是：

真实学生写作，一定有“强弱波动”。

当整篇论文都“刚刚好”，
老师反而会警惕。

这类论文，往往会被建议：
进一步检测 AI 痕迹。

一个残酷但真实的现象

在被标记的论文中：

• 很多人并不是“完全用 AI 写”

• 而是：

  • 用 AI 起草

  • 稍微改了几句

  • 就直接提交

但现在的检测逻辑，
已经不看你“有没有改”，而是看“像不像人”。

这也是为什么：

有些同学明明自己改过，
但 AI 风险依然很高。

老师真正担心的，其实不是“用没用 AI”

而是：

你有没有意识到风险。

如果一篇论文在提交前：

• 没有任何自查记录

• 没有风险评估

那一旦被点名复查，
解释空间会非常小。

唯一能做的，是提前确认风险

很多同学不是不会改，
而是不知道自己到底危险不危险。

在提交之前，
至少要做一件事：

先匿名查一次 AI 风险。

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知道哪些段落是高危，
再决定要不要处理。

写在最后

如果你最近正准备交论文，
无论是课程论文还是毕业论文，

我只有一句建议：

别赌。

现在查一次，
比事后解释要容易得多。